儿童生长发育宣传文案？

一、儿童生长发育宣传文案？

1、给我一颗幼苗，还你一颗大树。

　　2、孩子交我手，放心乐无忧。

　　3、用心播种，用爱灌溉。

　　4、素质提升，文化先行。

　　5、天下父母心，宝宝成长话真心。

　　6、培养绿巨人的幼儿园。

　　7、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

　　8、拥抱朗文拥抱梦想让家长和老师发现孩子真正的改变。

　　9、点燃夏日激-情，舞动青春之歌。

二、中国儿童生长发育参照标准？

宝宝在各个阶段的发育观察指标主要有：身高、体重、头围，在不同的时期有不同的发育标准。

宝宝出生时的平均身高（身长）为50cm，至1岁时约为75cm，2岁时约为86cm，但根据不同的生长环境和遗传基因等可有一定的差异。2岁以后直到青春期前可大致等于年龄×7+75cm，但男孩和女孩，同性之间还会有差异，只要不是身高过矮或生长过快都可以。

足月出生的宝宝，体重一般为3~4kg，小于6个月的男宝宝体重=出生时的体重+月龄×0.7kg，7~12个月的男宝宝体重=6kg+月龄×0.25kg，2岁到青春期发育前体重=年龄×2+8kg。

出生时平均头围大约32～34cm，等到一岁时头围可等于胸围，一般为46cm,两岁时一般为48cm,15岁时54～58cm，达到成人的头围。头围受父母的遗传因素影响，父母一方头大，宝宝也可能会头大。

每个指标都会存在一定的个体差异，只要宝宝和同龄人差距不是很大，就不用太过担心。如果发现宝宝生长发育迟缓、头过大过小，要及时带宝宝去医院进行检查诊治。

三、少年儿童生长发育特点？

少年儿童生长发育的一般规律和特点，主要包括以下几种：

1、从上到下：正常成人脊柱有四个生理弯曲，儿童刚生下来时脊柱是直的，到三个月时会抬头，出现第一个生理弯曲，即颈部的生理弯曲。到了六个月会坐时，出现第二个生理弯曲，即胸部的生理弯曲。到了第十个月会站时，出现腰部的生理弯曲。而到会走路以后出现骶部的生理弯曲；

2、从近到远：指儿童的运动发展规律，如儿童先会抬胳膊，而后会用手；

3、由粗到细：比如手部运动，儿童刚开始只会用手攥东西，再大点时会用两个手指头做更精细的运动；

4、由低级到高级：如儿童学画画时，可能先画一个直线，再过一段时间，会画两条直线，再长时间，可能会画一个圆，是从简单到复杂的发展过程。

四、儿童体格生长发育测量的目的？

儿童生长发育监测是对儿童的体格生长进行定期连续的测量与评价的过程，衡量小儿生长发育的指标很多，其中体重、身高、头围是最能代表孩子营养结局的综合性指标。体重是反映儿童生长于近期营养状况的灵敏指标，身高是反应长期营养状况和儿童生长速率的可靠指标，头围与脑的发育密切相关。同时，前囟的大小及闭合时间对儿科临床有着重要的意义。

　　定期对儿童进行生长发育监测，可以及时了解儿童的营养状况，反映健康儿童当时所达到的发育水平和生长潜力;对患病儿童，可以帮助家长和医生早期发现疾病，及时分析原因，早期干预。

五、儿童少年生长发育测量目的？

　　儿童少年生长发育测量，是对儿童的体格生长进行定期连续的测量与评价的过程，衡量小儿生长发育的指标很多，其中体重、身高、头尾是最能代表孩子营养结局的综合性指标。体重是反映儿童生长于近期营养状况的灵敏指标，身高是反应长期营养状况和儿童生长速率的可靠指标，头围与脑的发育密切相关。同时，前囟的大小及闭合时间对儿科临床有着重要的意义。

　　定期对儿童进行生长发育监测，可以及时了解儿童的营养状况，反映健康儿童当时所达到的发育水平和生长潜力;对患病儿童，可以帮助家长和医生早期发现疾病，及时分析原因，早期干预。

六、儿童生长发育标准表？

宝宝发育指标对照表，根据年龄划分阶段包括身高、体重在内的一系列生长指标提供标准值范围的参照。家长可以通过表中的标准值判断孩子是否发育正常。在国内，目前关于宝宝发育指标对照表尚无官方标准，可结合参考，如《2015年中国九市七岁以下儿童体格发育调查》、《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》等。根据表中显示：新生儿：体重和身高的标准范围分别是2.26kg～4.66kg，44.7cm～55.8cm；1月龄婴儿分别为2.98kg～6.33kg，47.9cm～61.2cm；6月龄婴儿分别为5.64kg～11.72kg，60.1cm～75.8cm；12月龄婴儿分别为6.87kg～14.00kg，67.2cm～85.0cm。

七、儿童生长发育六个阶段？

1.新生儿期，为新生宝宝从脐带结扎到出生后28天，这个年龄的宝宝疾病表现不典型，病死率高，需要格外注意。

2.婴儿期，从出生到1周岁前，这个年龄段的宝宝生长发育迅速，容易出现营养缺乏性疾病，还因为母体提供的抗体减少而出现感染性疾病。

3.幼儿期，从1岁到3周岁之前这个年龄段的宝宝，生长发育较前变慢，但是社会接触多，活动增多，容易发生外伤。

4.学龄前期，从3周岁至入学前为学龄前期，这个阶段宝宝的智力发育和社会社交能力都逐步得到提高。

5.学龄期，从入学开始到青春期前为学龄期，这个阶段的儿童智力发育更加成熟，可以接受系统的文化课教育。

6.青春期，年龄范围从10-20岁是儿童到成人的过渡阶段，在这个阶段中出现第二次体格发育，生殖系统也趋向成熟。

八、儿童生长发育科要做哪些检查？

儿童生长发育科的检查包括但不限于测量身高、体重、头围、胸围、腰围等，评估儿童的生长发育情况，同时对儿童的体格检查、骨龄、牙齿、视力、听力、智力等进行检查，以及营养状况、心理发育、言语能力等方面的评估。

这些检查能够帮助医生及时发现儿童的生长发育问题，指导儿童的健康成长，预防并治疗相关疾病，提高儿童的健康水平和生活质量。

九、儿童生长发育四个维度？

发展心理学把儿童发展分为三个维度，即：生理发展、认知发展和社会性与情感发展。

我国教育部2012年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，则把学龄前儿童的发展为分：健康、语言、社会、科学、艺术五个方面。其内容也涵盖了生理和认知、社会与情感等方面。

一是动作（运动能力）。

单脚站立10秒以上

会原地跳跃和翻跟头

会打秋千和攀爬，可能会跳绳。

二是手和手指能力。

能描摹三角形和其他图形。

可以画带身体的小人。

能写出一些字母。

可以自己穿脱衣服。

会用叉子和勺子。

可以自己上厕所

三是语言发展。

能记住故事部分内容。

会用5个以上的词组成的句子。

会讲更长的故事。

能说出自己的名字和地址。

四是认知发展。

可以数出至少10个物体。

正确认出4种以上颜色。

对时间概念有更好的理解。

了解家里常用的物品。

五是社交能力。

想讨好朋友。

想和朋友一样。

更有可能服从一些规矩。

喜欢唱歌、跳舞和表演。

带回独立，可以自己去邻居家玩。

六是情感发育。

有性别意识。

能够分清想象和现实。

有时很难带，有时很乖。

十、6~7岁儿童生长发育特点？

小儿是正在发育中的个体，无论在生理解剖或是智能发育上都是循序渐进，不断成长，而且每到一定阶段就有一定的特点，但又不能截然划分。为便于说明起见，通常将其从胎儿起至青春别止划分为七个阶段。

　　一、胎儿期从受孕到娩出前的这一阶段称胎儿期

　　在正常情况下约为280天（约9个月）。

　　特点：胚胎成长迅速，根据其发育情况大致可分三个过程。受孕初8个月为形体的形成，在这期间最易因各种原因而发生畸形；中间8个月为内脏发育期；后8个月为形体增长，此时胎儿体重增加更快，一切管养均需依靠母体获得。故孕妇应注意孕期保健。孕妇的生活应有规律，避免情绪激动；多摄富有营养的食品；防止各种疾病尤其是病毒性疾病的感染，防止接触各种有毒气体和化学物品，以预防各种先天性畸形、胎儿发育不全、早产或由于母体缺乏某种营养素而引起的胎儿营养缺乏症等。

　　二、新生儿期胎儿娩出至生后28天内为新生儿期

　　特点：胎儿在母体内依赖母体生存，新生儿脱离母体开始逐渐发展到独立生活，是一个重要的转折时期。

　　1、大脑皮层发育不全，机体抵抗力弱，体温调节中枢、呼吸中枢等调节机能尤差。特别容易发生细菌性感染，如肺炎等，且常易发展为败血症；物质代谢不完善，消化能力差，酶的活力不足，因而容易得消化道疾病。

　　2、生命力弱，死亡率高。新生儿因出生后生活环境发生显著变化，适应环境还需要有一定的时间，因此在护理中稍一疏忽，即威胁生命。所以在这一时期死亡率特别高，约占婴儿死亡率中的60-70％。其中又有大半在出生后24小时内死亡。死亡原因主要是：未成熟、先天畸形、产伤、先天与后天感染等。在此期内，除应注意分娩过程中的各项注意事项外，还应加强新生儿护理，严密观察及时发现各种反常现象，并认真处理，如脐炎、口腔炎、红臀、黄疸等都不可忽视。

　　三、乳儿期或婴儿期从出生后28天至1足岁为乳儿期

　　特点：生长发育快，营养需求高，免疫能力差，疾病易扩散。

　　1、生长发育最迅速和最旺盛的阶段。体重比出生时增加2倍以上，身长增加出生时的一半。脑部发育也很迅速。由只会仰卧哭叫，到能起立行走，到会认亲人，会说简单语言；从吸吮乳汁，到会吃成人膳食。此时如摄入不足就容易引起营养不良、贫血，佝偻病等营养缺乏症。因此，在此时期更应细心保育，注意喂养，多让小儿在户外接触阳光和空气，进行体格锻炼。

　　2、对营养需求高，但胃肠道消化机能弱，易引起消化功能紊乱或营养障碍。因此在哺乳期，尤其是人工喂养儿和断奶前后，蛋白质、钙质、铁质很容易缺乏，更应注意辅助食品的添加；

　　3、先天免疫力逐渐消失，后天免疫力尚未完善，所以容易感染各种急性传染病。而且疾病的局限能力差，容易扩散至全身，出现中毒症状。因此必须按期做好各项预防接种，以防止急性传染病的发生；

　　4、大脑皮层迅速发育，皮层调节中枢逐渐占主要地位，但大脑的兴奋与抑制过程容易扩散，一旦患病，便容易出现昏迷或惊厥等症状。

　　四、幼儿期1-3足岁为幼儿期

　　特点：智能发育快，接触外界环境机会增多，易得传染病。

　　1、体格发育速度相对缓慢，而动作和语言发育特别迅速；消化机能进一步发展，故应有足够的营养供应。早期教育应在这一阶段开始。

　　2、大脑皮层活动增强，开始能与成人成小朋友进行交往。行动模仿性大，性格可塑性高，因此更应注意对他们进行适合年龄特点的早期教育。

　　3、容易发生营养紊乱和急性传染病。由于开始学步，活动范围显著扩大，故接触传染的机会增多，容易发生菌痢、百日咳、猩红热和流行性脑膜炎等传染病，及肠虫症、尿路感染和意外损伤。

　　五、学龄前期从4-6足岁为学龄前儿童

　　特点：思维、模仿能力丰富，并开始形成记忆和一些习惯。

　　肠虫症与龋齿发病率渐增高。同时因与外界接触面进一步广泛，猩红热、流行性腮腺炎等类传染病亦较多发，故在传染病流行季节尤其要注意预防。

　　六、学龄期7周岁以后是学龄儿童期

　　在7-12足岁为小学儿童；12-17足岁为中学儿童期。

　　特点：大脑皮层功能更加发达，社会活动渐增加，体格及智力发育旺盛。中学儿童正处在青春发育期，性发育逐渐开始以至成熟，体格的生长逐渐接近于成人。性格易变，情绪不稳定。